浅谈数学过程性学习评价的理念、内容与方法被引量：1

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摘要过程性评价是20世纪80年代以来逐步形成的一种评价范式.本文主要针对数学课程论述过程性评价的产生、主要理念、评价内容和评价方法.

作者王萍萍

机构地区南京铁道职业技术学院苏州校区

出处《科技信息》 2008年第36期339-340,共2页 Science & Technology Information

关键词评价过程性评价理念方法数学过程性学习

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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