近年来国内学习困难研究的新进展被引量：6

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摘要该文叙述了我国近年来有关学习困难研究的总特点和主要研究领域,包括认知因素和非认知因素的研究成果,并在此基础上提出了未来研究要解决的问题。

作者荆伟

机构地区陕西师范大学教育科学学院

出处《乐山师范学院学报》 2009年第1期128-130,137,共4页 Journal of Leshan Normal University

关键词学习困难认知因素非认知因素总特点

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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