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教师个人教育哲学探析

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摘要 教师个人教育哲学是教师通过理性思考而建构的关于教育的相对系统的和理论化的个人基本观念体系,它具有多种复合性特征。在实践意义上,教师个人教育哲学不仅有助于教师健康和有尊严地生活,而且有助于教师培养学生的人文素质和推动基础教育改革。
作者 吴义昌
机构地区 徐州师范大学教育科学学院
出处 《教育探索》 北大核心 2009年第2期78-79,共2页 Education Exploration
基金 江苏省高校哲学社会科学基金项目(07SID880046)
关键词 教师个人教育哲学 背景 内涵 特征 实践意义
分类号 G645 [文化科学—高等教育学]
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参考文献7

二级参考文献20

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共引文献609

教育探索
2009年 第2期

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