期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学习成绩评价方法的优缺点及其在大学课程考评中的应用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在强调素质教育的今天,学生学习成绩的评价十分重要。现有的各种成绩评价方法有优点,也有缺点。对大学生学习成绩的评价,应当根据所学课程的特点,专业对所学课程的要求以及学生自身的特点进行选择,这样才能达到全面、公正评价的目的。
作者
张小雪
机构地区
贵州大学动物科学学院
出处
《科技信息》
2009年第2期51-51,共1页
Science & Technology Information
关键词
成绩评价
优点
缺点
选择
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
5
共引文献
17
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
黄海波.
改革学生成绩的评价方法、促进学生综合素质的提高[J]
.科技信息,2008(28).
被引量：2
2
李新红.
高校教育中的平时评价探究[J]
.辽宁行政学院学报,2008,10(8):119-120.
被引量：6
3
蒋永贵.
美国科学教育评价标准评析[J]
.外国中小学教育,2008(7):35-38.
被引量：8
4
杨营.
从美国公民教育评价方式看我国“两课”考试模式的改革[J]
.重庆邮电大学学报（社会科学版）,2008,20(S1):74-78.
被引量：2
5
杨晓新.
对目前我国高校教学效果的调查及反思[J]
.当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(12S):75-76.
被引量：4
二级参考文献
3
1
[美]国家研究理事会.国家科学教育标准[M].北京：科学技术文献出版社,1999..
2
Grossman P L.1991.The Making of a Teacher:Teacher Knowledge and Teacher Education.New York:Teachers College Press.
3
《中国新一代》杂志社《素质教育全书》编委会编,舒达,蒋长好.素质教育全书[M]经济日报出版社,1997.
共引文献
17
1
姚利民.
高校教学现状调查分析[J]
.高教探索,2007(5):85-89.
被引量：39
2
郑彦妮.
高校培养创新型人才的辩证思考[J]
.企业家天地（下旬刊）,2010(1):108-109.
被引量：1
3
王稳建.
加强平时成绩考核与学生学业进步的相关研究[J]
.广西教育,2011(6):56-57.
被引量：7
4
魏晓林.
国际交往礼仪课程考试改革实践与思考[J]
.时代教育,2012(13):156-157.
被引量：2
5
李高峰.
美国《国家科学教育标准》倡导的课堂评价[J]
.河北师范大学学报（教育科学版）,2012,14(6):79-82.
被引量：4
6
万晓萌.
美国中小学科学教育研究[J]
.吉林省教育学院学报（下旬）,2012,28(9):112-113.
7
景彦君,杨虎,曳永芳,于洁.
基于提高学生创新能力的物理实验改革[J]
.创新与创业教育,2012,3(5):84-86.
8
任宝华.
基于课堂观察的中美中学化学课堂教学比较[J]
.教育科学研究,2013(12):72-77.
被引量：1
9
胡友彬,张波,左瑞亭,马金钢,李骞.
搭建多元专业拓展与考核平台完善个性化育人机制[J]
.文教资料,2015(19):96-97.
10
张旭,徐书业,韦昌勇.
美国国家科学教育标准与广西基础教育学校教学改革相得益彰[J]
.广西教育学院学报,2015(5):184-187.
1
袁本文,李静.
“形势与政策”课规范化建设中的问题与对策研究[J]
.北京教育（德育）,2013,0(3):49-51.
被引量：1
2
陈芬.
新时期中职学校学生成绩评价方法对教学质量的影响[J]
.成才之路,2012(36):78-79.
被引量：2
3
杜凤静.
大学生思想政治理论课成绩评价方法的改革刍议[J]
.思想政治教育研究,2007,23(4):105-106.
被引量：10
4
金健萍.
“互联网+”环境下应用型本科院校会计人才培养课程模式[J]
.山西青年,2016(17).
5
莫碧珍,罗春潮.
《形势与政策》“立体化”教学的理论与实践[J]
.广西教育学院学报,2013(3):101-103.
被引量：1
6
罗成翼,黄建美,刘镇江.
开设“大学生诚信教育”课初探[J]
.思想理论教育导刊,2012(10):98-100.
被引量：6
7
王娟.
基于AHP模型的课程考评体系研究[J]
.价值工程,2016,35(23):283-284.
8
李玉甫,高影,关升.
高职院校课程考评方法改革初探[J]
.价值工程,2010,29(33):219-219.
被引量：2
9
邹立华.
数字电子技术教学改革与学生课程成绩评价方法的探索[J]
.大学教育,2016(4):104-105.
被引量：4
10
周丽平,邓建新.
新课改的三大基座——目标设置、激励措施、考评机制的完善[J]
.中学教学参考,2014(12):101-102.
科技信息
2009年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
