摘要
如何克服高校心理健康教育中的短期行为,激发大学生的学习动力,是当前深化心理健康教育的重要课题。文章从职业生涯规划教育的全程性、系统性、实用性和互动性等特点出发,阐述职业生涯规划教育具有的认知、促进、激励、凝聚等心理教育功能,提出将职业生涯规划教育与心理健康教育有机结合。高校要树立正确的职业生涯规划理念、全面渗透心理健康教育内容、开展职业心理咨询,使职业生涯规划教育成为开展心理健康教育的一种新载体。
出处
《职业教育研究》
2009年第3期76-78,共3页
Vocational Education Research
