期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学儿童心理学指导下教学情境的创设

下载PDF

导出

摘要有效教学情境的创设是新课程教学的一个重要要求,也是使学生的学习达到事半功倍效果的途经之一。从心理学的角度,围绕小学儿童记忆、想象、注意和兴趣的特点,研究探讨了创设教学情境的具体思路。

作者李浪郭美玲

机构地区西北师范大学教育技术与传播学院资阳区石码头小学

出处《软件导刊.教育技术》 2009年第1期5-6,共2页 Software Guide

关键词儿童心理教学情境情景创设记忆想象注意兴趣

分类号 G445 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1魏秀英.关于能力及中小学能力发展特点论述选编(之二)[J].教育学报,1989(3):48-57.
2王丽.儿童记忆能力的有效培养和发展[J].散文百家（下旬刊）,2015,0(3):153-153. 被引量：1
3郭德俊.关于记忆问题的答复[J].中国教育学刊,1980(2). 被引量：1
4杨志强.记忆力——学习能力的基石[J].家庭教育（幼儿版）,2010(4):26-26. 被引量：1
5稻叶宏雄,钟意.基础学力论考[J].全球教育展望,1989,20(1):56-59.
6禾日.又逢六一,又逢六一[J].金融管理与研究（杭州金融研修学院学报）,2011(6):73-76.
7体能优异的儿童记忆好[J].父母必读,2014(1):16-16.
8霍斌.重视本位有效组织识字教学——浅谈信息技术与低年级识字整合[J].中小学实验与装备,2010,20(4):49-50.
9左静.儿童记忆特征统计分析的英语教学研究[J].南京理工大学学报,2003,27(z1):100-104. 被引量：1
10《儿童珠心算教学优秀教案集》[J].经济研究参考,2008(59).

软件导刊.教育技术

2009年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部