摘要
对作文质量、作文教学质量的概念及两者关系的模糊,导致作文教学目标不明,根基不实,诸多作文教法、模式可操作性不强,作文教学研究陷于自说自话、自我娱乐的泥淖。本文在厘清作文质量与作文教学质量概念的基础上,阐明了两者之间存在的四种关系:正比关系,反比关系,波比关系和零比关系。以期为制订作文教学质量标准提供相关依据,并为作文教学的突破及学生作文质量的提高奠定基础。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2009年第3期92-95,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
教育部"十五"规划重点课题<高中阶段语文教学质量目标设定与标准监控研究>(立项号DHB030313
张先亮主持
作者为第一参与人)研究成果之一
