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高校英语教学中任务设计误区研究

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摘要结合教学实践提出任务型教学中任务设计的四个误区，分析任务型教学中任务设计的基本特征、产生误区的原因、从而针对教学任务设计提出建议。呼吁教师要以积极的态度做好理论和实践的准备，及时了解任务型学习的发展动态，推动任务型学习在高校英语教学课堂的普及。

作者杨昆

机构地区厦门大学漳州校区

出处《跨世纪》 2008年第10期77-78,共2页

关键词任务型教学误区任务型学习任务设计教学任务

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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跨世纪

2008年第10期

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