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针对元认知监控的生物学课堂教学设计

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摘要本文从学生在学习中进行自我监控的构成成分的几个方面出发，进行了具体的生物学课堂教学设计，以培养学生的元认知监控能力，并希望能逐步提高他们自主学习的能力。

作者张燕春陈秉初

机构地区浙江师范大学化学与生命科学学院

出处《新课程研究（下旬）》 2009年第1期120-121,共2页 New Curriculum Research

关键词元认知监控生物学课堂教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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新课程研究（下旬）

2009年第1期

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