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高校英语教学质量综合评估体系的构建

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摘要高校教学质量评估制度的构建,是当代教育学的一个重要课题。本文在与企业质量评估类比的基础上,分析了目标取向、过程取向和主体取向三种教育评估模式,并将其应用到学校,教研室和教师的教学质量评估之中,构建了高校英语教学质量综合评估体系,以达到以评促建与教学相长的目的。

作者王娜

机构地区广州民航职业技术学院

出处《宿州教育学院学报》 2008年第6期130-132,共3页 Journal of Suzhou Education Institute

基金 2006年广东省普通高等学校大学英语教学改革项目"高职英语策略型学习者认知心理初步研究"编号:GDWYG-021

关键词质量评估评估体系英语教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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宿州教育学院学报

2008年第6期

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