期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师要巧妙运用心理暗示
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在生活中,我们常见到这样一种情况:如果让你站到一张桌子上,你肯定丝毫不会感到害怕;但是,如果同样大的一块木板被非常牢固地搭在山涧之间,下面是万丈深渊,你还敢站在上面吗?作出肯定回答的人恐怕寥寥无几。为什么你敢站在桌子上而在还没有迈上架在深涧上的木板之前就头晕眼花、心跳加速、浑身颤抖呢?这就是心理学上所说的“心理暗示”的力量。
作者
雷文生
机构地区
衡南县向阳中学
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2009年第4期62-62,共1页
关键词
“心理暗示”
教师
心理学
木板
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
F720 [经济管理—产业经济]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
18
引证文献
6
二级引证文献
13
同被引文献
18
1
魏国胜.
浅谈中等职业教育与德育[J]
.河南农业,2008(2):43-44.
被引量:5
2
高秀丽.
浅析如何做好职专班主任工作[J]
.河北能源职业技术学院学报,2006,6(2):30-31.
被引量:3
3
张明卓.
当前中小学德育实效性探微[J]
.教学与管理(理论版),2002(2):25-27.
被引量:5
4
李春阳.运用积极的心理暗示调控课堂[OL].[2010-05-04].http://www.hrbie.coln/newsInfo.aspx?pkId=9257.
5
罗京宁.
创设班级德育活动课 提高职校生综合素养[J]
.中国职业技术教育,2009,25(5):15-17.
被引量:10
6
李静.
学校德育工作新思路浅探[J]
.职业教育研究,2009(3):131-132.
被引量:28
7
石道兴.
刍议体育教学中的心理暗示[J]
.教学与管理(理论版),2009(3):159-160.
被引量:5
8
魏有兴,周国莉.
心理契约在高校辅导员学生管理中的运用[J]
.文教资料,2010(32):149-151.
被引量:2
9
张晶.
论加强中职院校德育教育的重要性[J]
.职业,2011(9):81-81.
被引量:7
10
郑开锦.
加强中职生德育教育的路径选择[J]
.牡丹江教育学院学报,2011(6):66-66.
被引量:9
引证文献
6
1
王富燕.
教育中的心理暗示[J]
.新课程(下),2011(2):41-41.
被引量:4
2
刘晓丽.
论运用心理暗示法优化德育课堂教学[J]
.职业教育研究,2011(4):12-14.
被引量:9
3
楼丹.
新课改背景下中职德育教育的困境与应对方法[J]
.亚太教育,2015,0(15):198-198.
4
陈文育.
加强中职生德育教育之我见[J]
.文教资料,2019(21):174-175.
5
卢琰,谷思燚,汪轩霆,郝春晖.
高校辅导员创新“心理契约”学生管理路径探析[J]
.辽宁农业职业技术学院学报,2024,26(4):54-57.
6
谢宁.
德育在中职学校的授课方法[J]
.青年时代,2017,0(7):139-139.
二级引证文献
13
1
王家睿.
心理暗示:中学生思想道德教育的一种有效路径[J]
.山东省团校学报(青少年研究),2014(2):10-13.
被引量:1
2
王燕.
浅析心理暗示与教育的结合[J]
.科技信息,2011(30):89-89.
被引量:1
3
刘颖.
利用积极的心理暗示促进学生潜能开发[J]
.大连教育学院学报,2012,28(2):72-73.
被引量:1
4
付有敬.
浅析心理“暗示”对初中生语言学习的影响[J]
.学周刊(下旬),2013(7):138-138.
5
王家睿.
基于心理暗示的中学生思想道德教育路径研究[J]
.基础教育研究,2014(4):9-11.
被引量:2
6
辛欢,陈小满.
暗示教学法在德育课程中的应用[J]
.教育文化论坛,2014,6(4):104-108.
被引量:1
7
邹文娜,郑畅,孔阳.
善用积极自我暗示,创造健康快乐生活[J]
.文教资料,2015(6):133-134.
被引量:2
8
阚言婷.
心理暗示在中学生道德教育中的路径探析[J]
.新西部(下旬·理论),2015(8):157-157.
被引量:1
9
樊静,郭飞.
心理暗示在体育教学中的运用[J]
.湖北体育科技,2016,35(6):546-548.
被引量:9
10
刘旭,刘璐.
师范生师德养成:隐性课程之作用机制与优化策略[J]
.武陵学刊,2019,44(1):132-136.
被引量:3
1
卢兆盛.
学会“后退”[J]
.青春期健康,2016,0(3):66-66.
2
傅东缨.
教育者的爱[J]
.教师博览(上旬刊),2013(2):1-1.
3
杜步.
听“找规律”一课的思考[J]
.中小学数学(小学版),2012(9):44-45.
4
张玉平.
师德的核心是“会爱”[J]
.教育科研论坛,2012(4):1-1.
5
傅东缨.
教育者的爱[J]
.新教育(吉林),2009(4):47-48.
6
张凤英.
源于血液的力量[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2013(2):12-13.
7
邓公明.
一封来自害羞男孩的信[J]
.青少年科苑,2010(7):94-94.
8
邢金萍.
帮助青少年摆脱过度焦虑的羁绊[J]
.素质教育大参考,2006(04A):60-62.
9
王文强.
扬长避短闯市场[J]
.上海百货,2008(7):40-40.
10
王力.
初中生学习物理的挫折心理及调控[J]
.理科考试研究(初中版),2014(1):65-65.
湖南教育(上旬)(A)
2009年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部