《理她？不理她？》教学设计

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摘要【设计理念】孩子们在生活中，常因为误会而和朋友发生冲突，使彼此间原本友好的感情受到挑战。本节课希望借由《理她？不理她？》这篇文章的阅读及学习，让孩子明白很多误会、争执可能只是因为一时的不小心所造成，如果彼此都坚持自己的立场，那只会让事情恶化的道理。其实只要敞开心胸，多沟通，误会自然能化解，而友情也会更稳固。

作者张筱玉

机构地区台湾基隆市深美国小

出处《小学语文》 2009年第3期46-46,共1页

关键词教学设计设计理念误会孩子学习阅读文章

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] U469.11 [机械工程—车辆工程]

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