初中数学分层教学对策浅析被引量：20

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摘要目前初中数学教学状况与素质教育的要求不相适应,分层教学在正视学生学习差异的基础上进行教学能有效的促进学生学习的积极性,提高学生的数学成绩。文章分析了初中数学分层教学的意义和初中数学分层教学对策。

作者黄丽华

机构地区诸暨市滨江初中

出处《中国科教创新导刊》 2009年第6期73-73,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词分层教学能力差异

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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