建构主义理论下高师音乐教育探析

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摘要目前高师音乐教育仍存在学生对教师传授的知识没有建构过程,对新信息不能重新认识、编码和建构自己的理解等问题。本文依据建构主义理论对当前高师音乐教育的改革就学习理念、教学理念和多元评价等方面进行了论述。

作者杨子江

机构地区河北师范大学

出处《职业时空》 2009年第3期149-150,共2页 Career Horizon

基金 2008年河北省教育厅人文社会科学项目课题<建构主义理论下高师音乐教育体系改革研究>(S080335)

关键词建构主义理论高师音乐教育学习理念教学理念

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] J60 [艺术—音乐]

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