摘要
在高职教育规模超常规扩展的情况下,高职学生质量也成为高职院校与社会共同关注的问题。如何评价高职学生的质量是实现高职教育培养目标的关键,也是事关高职院校生存与发展的重大课题。高职教育的性质、特点和任务决定在其办学过程中要坚持＂能力本位＂。因此,本文着眼于＂能力本位＂这一角度来论述高职学生的质量评价。
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第9期43-44,共2页
Education and Vocation
基金
湖南省“十一五”规划2008年青年专项资助课题“基于能力本位的高职学生质量评价研究”的研究成果。(课题编号:jk08qzc005)
