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论中国数学双基教学的本质内涵
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摘要
中国数学双基教学是具有民族特色的,又富有实际效果的数学教学理论。她蕴含了丰富、深厚的中国文化潜质;又有着文化积淀下的传承意义;具备着数学教育教学发展的深刻内涵;兼备着容纳多样教育教学理论实施的整合功能。
作者
张煜胤
石俊
葛永祥
机构地区
安徽省宿松县九姑中学
出处
《科学大众（智慧教育）》
2007年第7期25-26,共2页
Popular Science
关键词
数学双基教学
理性基础观
文化整合观
教学科学化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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