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浅谈小学生英语学习心理障碍的调适方法

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摘要《英语课程标准》在注意培养学生的综合语言素质、学习能力的同时,更加侧重了培养学生形成健全向上的人格品质。因此,教师要在教学中做到尊重、理解、关怀和关注这些学生,引导他们解除种种不良心理困扰,增强他们学习英语的信心和决心。对此,我认为在教学过程中可以从以下几方面入手:

作者侯光荣

机构地区东营市胜利东风小学

出处《成才之路》 2007年第30期93-94,共2页 Way of Success

关键词学生英语学习英语培养学生小学英语教学教师英语课程标准英语学习语言素质学习能力心理困扰

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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成才之路

2007年第30期

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