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浅谈中学数学教学中的两种策略被引量：1

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摘要文章鱼结合初中数学课堂教学中容易出现的问题现象,提出两种值得探讨的教学策略,一是优化课堂教学的情绪,促进知识、技能和情感态度价值观的和谐发展;二是优化课堂教学的过程,促使学生掌握方法,提高思维品质,在教学过程中通过对学生学习兴趣和学习方法的激励,使数学教学达到一个最佳境界。

作者彭丹

机构地区四川省资中县第二中学

出处《金融教育研究》 2006年第S2期262-263,共2页 Research of Finance and Education

关键词初中数学课堂教学策略适性教育激励教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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金融教育研究

2006年第S2期

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