借鉴美国PDS培养模式提高高师教育实习质量

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摘要教师专业发展学校（PDS）是上个世纪80年代在美国兴起的一种大学与中小学合作共同培养中小学师资的新型的教师教育模式，这种基于合作的模式已经取得了很好的效果。本文通过对美国PDS模式的阐述和探究，旨在分析我国当前高等师范院校实践教学中教育实习所存在的问题，借鉴美国教师专业发展学校的模式，为促进高师实习制度改革，提高我国教师教育质量建言献策。

作者苏明兰石财张荣伟

机构地区福建师范大学教务处

出处《福建高教研究》 2009年第2期26-28,50,共4页

基金福建师范大学本科生课外科技立项资助项目（BKW2007014）

关键词美国PDS 高等师范教育实习质量

分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学] G642.44 [文化科学—高等教育学]

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