小题目·大功能·全开放——一道例题的全开放处理
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1周学君,赵亮方.大学生创新性实验计划教育体系的探讨[J].中国电力教育,2011(1):111-112. 被引量：13
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2张敏,宋立众,陈玉敏.开放实验室对高等学校教师职业素质的要求[J].中国现代教育装备,2014(11):49-51. 被引量：4
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3惠明杰.浅谈语文课堂教学中的“四个”转变[J].中学课程辅导（上旬刊）,2013(4):43-44.
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4肖看,尹仕,严国萍.创新型电工电子全开放实验教学模式探索与实践[J].实验室研究与探索,2010,29(4):79-82. 被引量：65
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5郑柳燕.中师《课外阅读文选》教学的理想模式──对“十二字”目标模式的实践[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,1998,21(S1):238-240. 被引量：2
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6吕元喜.浅谈地理课堂教学内容的全开放[J].教育实践与研究,2006(06B):38-39. 被引量：23
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7乌亮.常态信息化教学背景下微课应用的思考[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(6):35-35.
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8方仁.散文阅读训练两篇[J].读写月报（高中版）,2013(7):57-60.
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9吴登文.从分数知识的教学看小学教师的专业素养(下)[J].小学教学（数学版）,2011(6):9-10. 被引量：3
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10戴慧琴.“分数知识的整理与复习”(第一课时)教学实录与反思[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002,0(1):39-41.
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