摘要
目的 探讨护理学专业招收文科类学生的可行性。方法 以文科生为实验组，理科生为对照组，入学后混合编班，在相同条件下学习，接受同样的考试；从两组学生学习成绩和实际操作能力等方面进行对比性分析。结果３０门课程学习成绩经统计学处理２６门无显著性差异。结论 从课程学习上看，护理学专业文理兼招是可行的、科学的；其实践能力有待继续观察分析。
出处
《湘南学院学报（医学版）》
2001年第1期51-53,56,共4页
Journal of Xiangnan University（Medical Sciences）
