期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新时期中国教育改革发展的理论基础——邓小平教育思想初探

下载PDF

导出

摘要本文旨在对邓小平教育思想着重从内容、特征上进行系统的认识和探究.在内容上概括了五个方面,同时,揭示了邓小平教育思想所具有的“五性”特征,力求对邓小平教育思想的完整、全面的认识和掌握.

作者徐光辉

机构地区楚雄师专学生处

出处《楚雄师范学院学报》 1998年第1期7-21,共15页 Journal of Chuxiong Normal University

关键词邓小平教育思想改革发展战略地位正确方向特征

分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1王云芳.中国教育目标新趋势[J].机械管理开发,2013,28(1):188-189.
2李庆刚.邓小平理论形成与新时期中国教育改革的嬗变[J].理工高教研究,2005,24(5):26-28.
3蔡捷,田真.“三个面向”是高等教育改革与发展的重要教育理念[J].天津商学院学报,2000,20(6):29-31.
4畅晓君.新时期中国廉政教育研究[J].神州,2013(27):158-158.
5欢迎订购《新时期中国教育发展研究》《新时期上海教育发展研究》[J].教育发展研究,2006,26(23):95-95.
6王刚.浅谈邓小平教育思想对新时期中国教育发展的贡献[J].榆林高等专科学校学报,2003,13(1):7-9. 被引量：1
7徐今雅.论新时期中国教师培训政策体系的构建[J].教育探索,2005(5):113-114. 被引量：10
8鲍丽.语言文学在钢琴教学中的运用分析[J].丝路视野,2016,0(23):118-119.
9孙尧恒.校本课程开发实施中的点滴体会[J].平安校园,2014(11):74-75.
10吴江,张秀阁.教育国际化视野中的“三个面向”[J].辽宁教育研究,2002(7):38-39. 被引量：2

楚雄师范学院学报

1998年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部