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谈数学教学的形象化

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摘要数学教学中的一些抽象概念,使许多学生对数学学习的兴趣渐减,但是运用形象化教学,可以起到预想不到的效果。借助幻灯图片、现场参观等化抽象为形象,运用诗文和故事,帮助理解和记忆,都是值得数学教学探讨的问题。

作者邝振香

机构地区江西赣县城关学校

出处《南昌教育学院学报》 1998年第4期64-66,共3页 Journal of Nanchang College of Education

关键词抽象思维物化表象形象思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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南昌教育学院学报

1998年第4期

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