时代呼唤哲人科学家──《哲人科学家丛书》评介
出处
《民主与科学》
1997年第4期34-35,共2页
Democracy & Science
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1关永军.素质教育、科学精神与哲人科学家[J].自然辩证法通讯,2002,24(5):82-83. 被引量：2
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2张廷翰,冯华安.科委要抓“软科学”研究项目[J].科学学与科学技术管理,1983,4(2):26-27.
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3徐丽.进行素质教育应关注的几个方面[J].自然辩证法通讯,2002,24(5):82-82.
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4李醒民.论“爱因斯坦精神”[J].科学文化评论,2007,4(6):71-79. 被引量：1
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5黎玉琴.彭加勒科学哲学三题[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,1997(1):80-82.
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6旷远文.由“诺贝尔奖与中国无缘”想到的[J].自然辩证法通讯,2002,24(4):87-88.
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7王杰.从哲人科学家现象看素质教育的三个层面[J].自然辩证法通讯,2002,24(5):84-85.
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8李醒民.巧遇“哲人科学家”张香玉[J].民主与科学,2003(1):28-29. 被引量：1
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9孙小礼.21世纪的科学和哲学[J].新视野,2003(6):60-62. 被引量：2
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10马颜.培养哲人科学家那样的横向型人才[J].自然辩证法通讯,2002,24(4):92-93.
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