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目标控制问题引导题组训练被引量：1

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摘要数学教学设计是整个数学教学过程中的关键环节,直接影响着课堂教学效率与数学教学质量。几年来的教改实践使我们认识到:“目标控制、问题引导、题组训练”,是一种有效的教学手段。以下结合初中新教材代数第一册(上)§3.2同类项的教学对教学目标的制定,引入性问题的设计及训练题组的编拟进行阐述。

作者陶兆龙

机构地区江苏盱眙县教研室

出处《中学数学月刊》 1997年第4期6-9,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词目标控制问题引导教学目标合并同类项数学观念基本技能题组训练数学思想数学素养初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1997年第4期

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