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苦乐相济育新才——简谈“乐学”与“苦学”相统一的教育观被引量：1

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摘要一学习究竟是苦的还是乐的?有人认为是苦的,主张“苦学”。中国有句古训,叫做“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。这是苦学的典型观点。于是“头悬梁,椎刺股”等苦学事例,长久流传。有人则认为学习是快乐的,主张乐学,寓学于乐。孔子曾经说过:“学而时习之,不亦乐乎”。现代人们提倡“愉快教育”,将上述古训修改为“学海无涯乐作舟”。

作者朱本

机构地区曲阜师范大学

出处《上海教育科研》北大核心 1997年第2期18-19,46,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词苦乐观心理素质愉快教育意志品格教育情感体验心理训练精神生活生存能力基础训练物质生活条件

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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