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历史学科能力要求的层次性和可操作性被引量：3

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摘要自80年代起,随着教学改革的深化和国外教育心理理论的引入,关于学科能力问题的研究日益受到人们的重视。在此期间,历史教育界就历史学科的能力要求与培养,从理论上继而教学方式、方法、考试、评估等方面,

作者金相成潘允彪

机构地区华东师大教科院

出处《历史教学（下半月）》 CSSCI 北大核心 1995年第3期16-20,共5页 History Teaching

关键词历史学科能力要求能力培养历史教学层次性历史事件记忆能力民族解放运动历史知识可操作

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学（下半月）

1995年第3期

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