摘要
1.问题的提出:体育课区别于其它课程的显著特点是学生在教师的指导下,通过身体活动与思维活动的紧密配合来掌握知识、技术和技能.体育课一般在室外进行,气候的变化,场地器材的制约、周围环境的干扰、竞赛的胜负都会对学生的思想、情绪和行为产生直接的影响.个人之间、集体之间行为关系复杂而频繁变化,学生的思想异常活跃.一些在其它课程上,在教室里不易暴露出来的情绪和思想行为不仅直接影响教学的顺利进行,而且对学生的思想觉悟、道德品质的健康发展起极大的作用.因此,体育教师不仅要向学生传授知识、技术和技能。
出处
《天津外国语大学学报》
1995年第2期37-41,共5页
Journal of Tianjin Foreign Studies University
