摘要
从事语文教学多年,常遇到这样的情况:一个词或一个句子,有时事义确定,不能作别的解释,有时一个词或一个句子在通常情况下是一种含义,在特定的语言环境中又是一种含义。比如:“这个人有问题”一语,既指“这个人有问题要求解答”,又可理解为“这个人有可疑之处”,句中的后义是前义的“引伸义”。又比如“他大手大脚”一语,既可指“他的手大,脚也大”,也可以理解为“他不知爱惜钱物”的意思。
出处
《金融教学与研究》
1989年第3期58-58,共1页
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