摘要
教育发展不均衡是一个普遍存在的现象。在农村区域内教育发展不均衡主要以处于不同地理位置、不同经济状况下的校际间发展不均衡的形式呈现。农村乡镇区域内普遍设有中心校，就其特点而言，它由若干个分布在不同区域的完全小学和村教学点构成。中心学校所辖个体教学单位有的处于山大沟深的偏远山区，有的处于交通便利的公路沿线，有的处于乡镇经济文化的中心地带。各个体学校不同的地理位置，不同的经济发展状况促生了师资、生源、教育教学设备等方面的差异，导致了区域范围内教育发展不均衡，且具有明显的区域性特点：中心地带学校优于边缘地区学校，交通沿线学校优于偏远山区学校。
