摘要
本文主要研究在医学微生物学教学中应用以问题为基础学习（problem—based learning，PBL）教学方法对学生学习的影响。采用问卷调查和学生座谈会的方式了解PBL教学方法和传统教学方法在医学微生物学教学中的效果。调查结果表明，PBL教学方法较传统教学方法更有利于促进师生沟通，增强学生的竞争意识、参与意识，提高学生的思维能力和自学能力。
This paper focuses on the study influencing students＇ learning ability using the problembased learning （PBL） methods. The present work is based on questionnaire surveys and discussions among students, analyzing the effects of the PBL and traditional teaching methods on the students in learning medical microbiology. The results show that the PBL can promote the communication between teachers and students, enhancs the sludents competition and participation and improve their thinking and serf-learning skills of students.
出处
《中华医学教育杂志》
2009年第1期60-62,共3页
Chinese Journal of Medical Education
基金
基金项目：山东省高等医学教育研究中心立项课题“医学微生物学课程建设与教学改革研究”（Gjyk7060024）
