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“双平台、阶梯式”工学结合人才培养模式的研究与实践被引量：4

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摘要本文介绍了依托校内工厂和校外实训基地和用人企业，实践“双平台、阶梯式”工学结合的人才培养方案，在职业能力培养过程中融入岗位教育，对学生在专业学习中的企业全程参与作了剖析，以及对机械设计与制造专业实践“双平台、阶梯式”工学结合中的课程建设、师资队伍和评价体系等方面的具体问题进行了探讨。

作者徐春林陈云明

机构地区安徽机电职业技术学院

出处《机械职业教育》 2009年第4期16-18,共3页 Vocational Education for Mechanical Industry

关键词工学结合人才培养模式机械设计与制造

分类号 G712.0 [文化科学—职业技术教育学]

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机械职业教育

2009年第4期

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