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研究型大学教师教学质量评价体系的优化
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摘要
文章针对研究型大学人才培养的需求，对教师教学质量评价体系的优化问题进行分析，力求从评价文化、评价方式与制度设计等多个角度推动高校教师教学质量评价机制的进一步完善。
作者
陈慧
刘济科
机构地区
中山大学教务处
出处
《高等理科教育》
2009年第2期86-90,共5页
Higher Education of Sciences
基金
广东省财政厅、教育厅资助的高等教育教学改革工程本科重点项目“研究型大学本科教学质量的全程监控和长效保障机制研究”(项目编号:BKZZJG20060103)的成果之一
关键词
研究型大学
教师
教学质量
评价
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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