课堂教学有效提问的几点思考被引量：3

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摘要课堂教学是学校教育的生命线，这根生命线的质量直接影响着孩子一生的发展．数学教学往往都是围绕问题而展开的．所以在数学课堂教学中，问题的质量、教师提问的效率、学生的问题意识成为了这条生命线的主旋律．我们的课堂教学，教师应该不断地提升问题的质量，加强深度和广度，在优化的问题情境中，引导孩子经历学习的过程，并有针对性地培养学生的问题意识．鼓励学生敢于尝试，大胆质疑，让学生成为学习真正的主人．

作者陶勇

机构地区江苏省南通师范第二附属小学

出处《数学学习与研究》 2009年第4期39-39,共1页

关键词创设情境深度角色转换问题意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第4期

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