高校近世代数课教学的几点思考被引量：2

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摘要基于高校近世代数课学生不易学、教师不易教的事实，仅就教学模式，教学方法与教学手段三方面谈了几点课堂教学中的体会。

作者刘会峰杨栋辉

机构地区忻州师范学院数学系太原科技大学应用科学学院

出处《陕西教育（高教版）》 2009年第4期96-96,共1页

关键词近世代数教学模式教学方法教学手段

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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