促进教师个体主动专业发展的校内管理对策被引量：4

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摘要教师个体主动专业发展强调教师个体的、内在的专业性提高，是教育学意义上的教师专业化，关注教师如何形成和发展自己的专业知识、信念与关系。对学校管理者来说，要解决的一个重要问题就是建立促进教师个体主动专业发展的机制。只有建立健全有效的运行机制，才能把这种外在推动力内化为教师自身的、内在的发展意识和动力。

作者胡培卿

机构地区福建师范大学教育科学与技术学院

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2009年第5期20-21,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词教师个体专业发展校内管理教师专业化教育学意义学校管理者专业知识内化

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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