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把握网络教学的效益与效率

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摘要网络教学的实质是为了让学生学会运用高级思维来进行自我建构式的自组织学习，是一种培养学生自我学习能力、终身学习能力的学习方式。拿网络教学和传统课堂教学不同的达成目标来进行学习效率的比对，显然是不合理，也是不科学的。

作者张剑平

机构地区江苏通州高级中学

出处《中小学信息技术教育》 2009年第5期8-10,共3页

关键词网络教学学习效率效益自我学习能力终身学习能力传统课堂教学组织学习学习方式

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中小学信息技术教育

2009年第5期

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