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新课程背景下的数学教学评价初探被引量：1

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摘要著名教育评价专家斯塔佛尔强调：评价“不在于证明，而在于改进”。小学数学教学评价，必须以素质教育的价值观来构建评价的模式。只有构建与数学教学改革相匹配的评价体系，探寻科学、合理的评价方法，才能使数学改草落到实处，全面提高学生的素质。

作者简慧贤

机构地区广东江门市新会区会城红卫小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第4期38-38,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词教学评价小学数学新课程背景素质教育数学教学改革评价专家评价体系价值观

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2009年第4期

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