企业形象设计课程体验式教学研究被引量：4

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摘要根据Kolb的体验式四阶段模式，将四阶段结合企业形象设计课程的教学内容及特点，引入实际项目进入课堂，在真实的体验式学习情境下，从教学的互动性、学习的主动性、设计的整合性、理论与实践的结合度、团队的合作度五个方面与传统教学模式下的教学进行比较研究。为体验式教学模式在艺术设计类专业课程教学中的应用提供更鲜活的认识。

作者段嵘

机构地区浙江理工大学艺术与设计学院

出处《艺术教育》 2009年第5期62-63,共2页 Art Education

基金浙江理工大学2007年教改课题结题论文,项目编号:113432B4A06040

关键词体验式学习企业形象设计情境

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] F270 [经济管理—企业管理]

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