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也谈学生“数感”的培养

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摘要 “数感”，具体地表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力，有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式，善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。

作者卞爱晖

机构地区南通市海安县明道小学

出处《中小学教学研究》 2009年第4期21-21,共1页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词数感培养学生数学特征日常生活数量关系客观事物空间形式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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中小学教学研究

2009年第4期

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