高职院校学生数学建模意识培养与思维创新被引量：2

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摘要数学建模是用数学解决实际问题的桥梁,是体现数学功能的工具。它为学生提供了自主学习的空间,有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用,体验数学与日常生活和其他学科的联系;有助于激发学生学习数学的兴趣,发展学生的创新思维能力。本文结合自己的学习体会谈谈怎样在数学教学过程中渗透数学建模思想,强化数学建模的应用意识,培养学生应用数学的创新思维。

作者周超

机构地区黑龙江幼儿师范高等专科学校

出处《中国新技术新产品》 2009年第9期230-230,共1页 New Technology & New Products of China

关键词数学建模数学建模意识基本途径创新思维

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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