摘要
本文通过文献资料法,问卷调查法,测试法,数理统计法,通过相关分析得出:深度知觉、用力知觉与反馈、方位知觉与反馈等指标是影响传球的重要因素。并对四川理工学院2006级排球选修课学生2个班进行对照性教学实验。结果表明:运用最优化教学,其传球技评和达标成绩明显优于常规教学法,同时对于学生有关的感知能力也得到改善与提高。这对于促进高校排球选项课的教学改革,提高教学质量具有积极意义。
出处
《科技资讯》
2009年第11期157-158,160,共3页
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