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断裂与重构:少数民族地区英语教学的现状与发展探讨被引量：10

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摘要由于独特的民族文化背景、生活环境和语言思维模式,使得少数民族地区的英语教学步履维艰。少数民族地区的英语教与学,相对于东中部地区来说,各方面条件都相差甚远。本文试图在分析少数民族地区英语教学现状的基础上探讨发展途径。

作者颜红菊

机构地区浦东新区成人教师进修学校

出处《咸宁学院学报》 2009年第1期87-88,共2页 Journal of Xianning University

关键词断裂重构少数民族地区英语教学

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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