摘要
计算机网络不仅支持远程学习者的自主学习、合作学习,也必将成为各种学习团队交流与学习的基础平台。借助网络或利用各种网络工具组织团队学习,通过学习团队群体对知识进行加工、传播与共享,可以加速学习者个体对知识的建构,增强学习者的合作意识和培养其创新能力,提高学习者团队的整体竞争力。本文在分析网络学习发展趋势和国内研究现状的基础上,界定了网络团队学习的概念,对其展现出来的学习优势做了详细的分析和总结,进一步研究了其组成要素,给出了网络团队学习的构建模型,最后提出一些研究建议。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2009年第5期59-63,共5页
China Educational Technology
基金
2007年度河南省教育科学"十一五"规划课题"下一代互联网教育应用研究"(课题编号:2007-JKGHAZ-061)的部分成果
