高校生物化学实验教学中引入研究式学习的实践探索被引量：3

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摘要研究式学习是以学生为主体,以研究模式自主学习和实践,同时借助教师引导和团队协作完成一项基本学习内容。本研究首次在高校生物化学实验教学中引用研究式学习,通过四阶段逐步实施和开展研究式实验教学,观察本科生实验表现和行为能力,综合分析实验操作和理论考核成绩,得出结论:研究式学习可以提高本科生理解和记忆能力;加强自主学习兴趣;提高动手能力,发现问题、解决问题的能力;增强团结协作精神;提供了学生发挥创新精神的空间。适合在生物化学实验教学中推广应用。

作者唐超

机构地区青岛农业大学

出处《高校实验室工作研究》 2009年第2期14-15,共2页

关键词研究式学习生物化学实验教学

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] Q5-4 [生物学—生物化学]

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