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农村中学英语教师继续教育培训模式研究 被引量：5

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摘要 一、引言 继续教育模式是继续教育目标与内容落到实处的具体组织形式。从调查中看到，农村中学英语教师的来源呈现“多样化”的特点，这种“多样化”导致农村中学英语教师各方面素质参差不齐，反映到继续教育培训需求上，自然呈现出“多元化”，因而过去那种“齐步走”的继续教育培训模式已不能满足农村中学教师在继续教育上的需求。
作者 魏淼
机构地区 河南南阳师范学院
出处 《教学与管理（理论版）》 2009年第5期31-32,共2页 Journal of Teaching and Management
基金 2001-2002年度全国基础教育外语教学研究资助金项目--农村中小学英语教师继续教育课程设置与培养模式研究(JJWYY2001096)成果之一
关键词 教育培训模式 农村中学 英语教师 继续教育模式 继续教育培训 教育目标 中学教师 多样化
分类号 G635.1 [文化科学—教育学] F832.33 [经济管理—金融学]
  • 相关文献

参考文献6

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二级参考文献3

共引文献10

同被引文献29

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引证文献5

二级引证文献14

教学与管理（理论版）
2009年 第5期

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