关于教育技术学研究方法的探讨被引量：1

下载PDF

导出

摘要一门学科的研究方法是区分该学科与其它学科的重要标志,也是该学科发展和进步的基础。同时,教育技术学是教育学大家族中很独特的一门二级学科:教育技术学是一个多学科共同耕耘的领域,教育学、心理学、传播学、信息科学与技术、系统科学、认知科学以及计算机科学与技术等,都在这一领域的研究中占有一席之地,它发挥着不可忽视的作用,并形成了学科发展中的不同学派、不同方法和方法论。[1]因此,很有必要讨论教育技术学的研究方法。

作者公建伟

机构地区华东师范大学教育信息技术学系

出处《软件导刊.教育技术》 2009年第5期13-14,共2页 Software Guide

关键词教育技术学研究方法教育技术

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献5

1桑新民.教育技术学研究方法通论[J].电化教育研究,2008,29(11):33-36. 被引量：10
2祝智庭.设计研究作为教育技术的创新研究范式[J].电化教育研究,2008,29(10):30-31. 被引量：27
3张小红.对近年来我国教育技术研究的几点看法[J].电化教育研究,2006,27(9):12-15. 被引量：12
4杨开城.一种教育技术学的研究方法——技术人造物缺陷分析法[J].中国电化教育,2005(8):14-19. 被引量：24
5丁丽红.教育技术学研究方法探析[J].软件导刊,2005,4(6):12-14. 被引量：3

二级参考文献20

1邱崇光.对我国教育技术学科研现状的冷思考——从“教学结构”与“教学模式”争论谈起[J].电化教育研究,2004,25(7):20-23. 被引量：17
2杨开城.论教育技术学的开发取向及其研究方法论原则[J].中国电化教育,2004(9):10-14. 被引量：23
3卢国燕.质的教育研究方法解析[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(7):23-24. 被引量：6
4张定强,朱秀珍.从“栏目”与“关键词”的变迁看《电化教育研究》的基本走向[J].电化教育研究,2003,24(12):22-27. 被引量：5
5南国农.教育技术学科建设:中国道路[J].电化教育研究,2006,27(1):6-9. 被引量：98
6汪基德.由教育信息技术的定义所想起的问题——兼论教育技术学与教育学领域中概念的泛化与歧义[J].电化教育研究,2006,27(2):34-38. 被引量：12
7张舒予.“改革创新”与“继往开来”——兼论教育技术的逻辑起点问题[J].电化教育研究,2006,27(4):26-30. 被引量：9
8Reiser, R.A., & Dempsey, J.V. (Eds.) Trends and Issues in Instructional Design and Technology (2nd ed.)[Z]. Saddle River, NJ: Pearson Education, 2007.46,47--4K
9[德]克劳斯·迈因策尔.复杂性中的思维--物质、精神和人类的复杂动力学(译本)[M].1,11-12,16.
10陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京:教育科学出版社,2001..

共引文献69

1杜华,顾小清.教育技术学理论五问——兼论教育技术学之于教育学理论建构的贡献[J].教育研究,2020,0(1):148-159. 被引量：18
2杨开城,张晓英,王斌.教育技术学视野中的教育理论研究[J].中国电化教育,2006(3):9-16. 被引量：10
3周跃良,张燕,杨雪萍.国内外教育技术应用实证研究的比较分析[J].开放教育研究,2006,12(4):71-74. 被引量：4
4侯英.混合方法研究及其对教育技术研究的启示[J].中国教育技术装备,2007(12):13-15. 被引量：5
5查晓瑜.教育技术的局限性初探[J].电化教育研究,2008,29(2):14-18. 被引量：3
6张小红.加强应用研究促进和谐发展——2008信息化教育研究展望[J].电化教育研究,2008,29(2):19-22. 被引量：3
7杨南昌.“设计研究”的历史追溯与研究进展述评[J].现代教育技术,2008,18(5):12-18. 被引量：12
8黄勤.教育技术本土化研究[J].软件导刊.教育技术,2008,7(6):9-11. 被引量：1
9王海燕.教育技术的本质探析[J].现代教育技术,2009,19(2):10-13. 被引量：4
10陈列尊,陈卫东.论教育技术学专业的工程能力培养[J].现代教育技术,2009,19(2):33-35.

同被引文献1

1侯士旺.记叙文阅读教学的操作流程[J].软件导刊.教育技术,2012,11(8):22-24. 被引量：1

引证文献1

1陈启华.信息技术资源在语文教学中的契入刍议[J].软件导刊.教育技术,2014,13(4):21-22.

1陈小媛.浅谈不同学派学习理论对提高课堂问答效果的启示——以高中政治课堂为例[J].科教导刊,2013(3):108-109. 被引量：1
2何国鸿.大家族[J].世界儿童（漫画版）,2016,0(1):106-106.
3王娟.把爱放在教育里[J].少年儿童研究,2007(10):20-21.
4李冰尧.我的大家族[J].天天爱学习（二年级）,2015,0(6):34-34.
5尹小君.计算机专业教育教学模式的创新研究——以石河子大学信息科学与技术学院为例[J].考试周刊,2012(87):115-116.
6李娉婷.西方不同学派羞怯观及其对青少年教育的启示[J].中华少年,2016,0(26):8-8.
7喻小琴.江苏省教育科学“十一五”规划2006年度基础教育课题述评[J].上海教育科研,2008(3):39-41. 被引量：1
8丢[J].同学少年,2016,0(6):19-19.
9施桂红.高校贫困大学生学习适应性现状调查——以盐城师范学院信息科学与技术学院为例[J].黑河学刊,2013(6):111-112. 被引量：2
10彭东丽.大学生心理健康课程教学模式改革初探——以岭南师范学院信息科学与技术学院为例[J].管理观察,2016(20):128-129. 被引量：1

软件导刊.教育技术

2009年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于教育技术学研究方法的探讨被引量：1

参考文献5

二级参考文献20

共引文献69

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于教育技术学研究方法的探讨 被引量：1

参考文献5

二级参考文献20

共引文献69

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于教育技术学研究方法的探讨被引量：1