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谈问题学生的转化被引量：1

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摘要班主任在工作过程中经常要面对各种各样的问题学生。针对不同年龄阶段、不同问题学生的实际情况,班主任应根据不同的心理特点和智力水平,深入了解他们的行为、习惯、爱好及其问题的原因,确定行之有效的对策,因材施教,正确引导,做好学生人生路上的领路人。

作者谢春晓

机构地区宁波市高新区信懋学校

出处《宁波教育学院学报》 2009年第B04期48-49,共2页 Journal of Ningbo Institute of Education

关键词班主任学生领路人

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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宁波教育学院学报

2009年第B04期

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