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探索多渠道、全方位的音乐教学评价方式被引量：2

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摘要音乐教学过程中的评价,是教学工作的一个不可缺少的基本环节。音乐教学评价不能局限于学期末或者考试中,而应该更多地运用于我们的教学过程和学生的实践活动中。在音乐教学中,采用多渠道、全方位的评价方式,有利于调动学生学习音乐的兴趣,促进教学目标的实现。

作者陈华

机构地区宁波市高新区信懋学校

出处《宁波教育学院学报》 2009年第B04期96-98,共3页 Journal of Ningbo Institute of Education

关键词多渠道全方位音乐教学评价方式

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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宁波教育学院学报

2009年第B04期

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