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论高等职业教育课程设置的职业性被引量：3

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摘要分析了高职课程设置体现职业性的意义所在,并从明确人才培养目标、培养现代"职业人",深入工学结合、践行校企合作办学模式,以就业为导向、培养学生职业能力三个方面提出高职教育课程设置体现职业性的实践思考。

作者沈美媛徐艳华张琦英

机构地区苏州大学

出处《职业时空》 2009年第6期32-32,共1页 Career Horizon

关键词高职教育课程设置职业性产学结合

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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职业时空

2009年第6期

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